一年一度的成考之際，備考已步入最終環節，建議學生要重點圍繞考試題目作最終最后的沖刺。近些年成人高考考試大綱平穩，沒有大的轉變 ，就語文課程而言，近些年僅僅更改了得分：將寫作兩題合拼為大作文一題，得分由70分改成60分；而第一、二大題提升了10分。實際題目得分如下所示：第一道綜合題共6道套題，考察語文課基本知識，每套題四分，共2四分。第二道題是科技文閱讀文章，4道套題，每道題四分共1六分。一、二兩道綜合題是必須將回答涂卡在機讀卡器上的單選題，學生要留意其所有為四選一方式的單項選擇題，沒有多選題。第三道綜合題是現代文閱讀，一般是短文，共2五分。第四道題是古文、古詩歌閱讀文章，也是2五分，在其中古文占1六分，詩文占9分。第五道綜合題是寫作，共60分。

　　在最終環節備考基本知識版塊時，提議學生消除多音字、字型、詞意題，可重點復習常見病句和語句銜接題。成人高考語病考察7種，分別是：成分殘缺不全、成分贅余、搭配不當、語序不當、結構混亂、表意不明、漏洞百出。
 

　　1、成分殘缺不全：

　　學生關鍵要把握由使令形容詞導致的缺謂語狀況。一般常用的使令形容詞有：使、叫、讓、令等，假如這種詞用在語句的謂語前尤其要當心。

　　例如：見到母親顫顫巍巍的身影，使我一陣辛酸。

　　在這個語句中，謂語是“我”，在“我”的前面發生了一個“使”字，依據英語的語法，謂語和賓語應該是專有名詞、代詞或名詞性短語，而“使我”歸屬于動賓短語，不能做謂語，因此 這一語句歸屬于缺謂語。學生碰到這種的語句時，先把使令形容詞除掉讀一下，假如除掉句子暢達，原話一般為語病。大家試一下：

　　見到母親顫顫巍巍的身影，使我一陣辛酸。

　　見到母親顫顫巍巍的身影，我一陣辛酸。

　　根據期中考試，讓大家看到了自身的存在的不足。

　　根據期中考試，學生們看到了自身的存在的不足。

　　在這里幾句話中，我們可以見到第一句除掉“使”，第二句除掉“讓”，表達的意思詳細、清晰，并且謂語是由代詞和專有名詞來做的，故原句是語病。
 

　　2、成分贅余：

　　學生需注意不能把裝飾的語句都作為語病，一定要各自嘗試刪除兩個互相證實一下，再分辨是否語病。

　　例如：我終于弄懂了他為啥沒拿錢的緣故了。

　　在他們中，大家嘗試各自刪除兩個：

　　①我終于弄懂了他為啥沒拿錢了。

　　②我終于弄懂了他沒拿錢的緣故了。

　　那樣各自刪掉不必要的一部分，發覺原話的想法沒有轉變 ，表明兩部份是反復贅余的，因此原話是語病。
 

　　3、搭配不當：

　　學生重點復習“一帶二”方式。什么是“一帶二”呢？它一般的具體表現是用“和、與”等詞，有時候也由分號、頓號方式組成。

　　例如：早晨大家冒著蒙蒙的細雨和崎嶇的小道艱辛地進行著。

　　在他們中，“和”的前面是“蒙蒙的細雨”，后面是“泥濘不堪的小道”，而與之配搭的只有一個“冒著”的形容詞，冒著綿綿細雨是組合的，可是，冒著小道也不配搭了。




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